But I still search for Your sweet lips...
Stymulacja funkcji poznawczych i symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania
Organizator: Polskie Stowarzyszenie Terapeutów Integracji Sensorycznej
Zgłoszenia: formularz rejestracyjny na stronie www.pstis.pl
Planowany termin: 27 maj 2013 rok (poniedziałek) Godziny szkolenia: 13.00- 18.00
Miejsce kursu: Warszawa, ul. Majdańska 3 lokal 7B
Opłaty:
dla członków Stowarzyszenia 100zł
dla terapeutów SI nie będących członkami Stowarzyszenia 200zł
Prowadzący:
dr Marta Korendo - filolog polski, logopeda, adiunkt Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Prowadzi terapię dzieci niesłyszących, autystycznych, z zespołem Aspergera, niepełnosprawnych intelektualnie i zagrożonych dysleksją. Bada także rozwój systemu językowego dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej. W szczególny sposób interesuje się rozwojem systemu językowego osób niesłyszących oraz wpływem języka migowego na język werbalny. Ostatnio rozpoczęte badania dotyczą specyfiki rozwoju języka dzieci z zespołem Aspergera i mają na celu stworzenie nowych kryteriów diagnozowania tego zaburzenia.
Program szkolenia:
1. Stymulacja pamięci
2. Ćwiczenia kategoryzacji i myślenia przyczynowo-skutkowego
3. Terapia funkcji wzrokowych
4. Wybór dominującej ręki
5. Terapia słuchowa
6. Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania i kształtowanie systemu językowego (programowanie
zanotowane.pl doc.pisz.pl pdf.pisz.pl natalia97.keep.pl
Organizator: Polskie Stowarzyszenie Terapeutów Integracji Sensorycznej
Zgłoszenia: formularz rejestracyjny na stronie www.pstis.pl
Planowany termin: 27 maj 2013 rok (poniedziałek) Godziny szkolenia: 13.00- 18.00
Miejsce kursu: Warszawa, ul. Majdańska 3 lokal 7B
Opłaty:
dla członków Stowarzyszenia 100zł
dla terapeutów SI nie będących członkami Stowarzyszenia 200zł
Prowadzący:
dr Marta Korendo - filolog polski, logopeda, adiunkt Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Prowadzi terapię dzieci niesłyszących, autystycznych, z zespołem Aspergera, niepełnosprawnych intelektualnie i zagrożonych dysleksją. Bada także rozwój systemu językowego dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej. W szczególny sposób interesuje się rozwojem systemu językowego osób niesłyszących oraz wpływem języka migowego na język werbalny. Ostatnio rozpoczęte badania dotyczą specyfiki rozwoju języka dzieci z zespołem Aspergera i mają na celu stworzenie nowych kryteriów diagnozowania tego zaburzenia.
Program szkolenia:
1. Stymulacja pamięci
2. Ćwiczenia kategoryzacji i myślenia przyczynowo-skutkowego
3. Terapia funkcji wzrokowych
4. Wybór dominującej ręki
5. Terapia słuchowa
6. Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania i kształtowanie systemu językowego (programowanie